广安2022公务员资格初审时间

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　　2022下半年广安公务员及人民警察招录考试时间：

　　2022下半年广安公务员考试时间暂未公布，近日消息称2022下半年广安省考公告将在9月发布，10月笔试，2022下半年广安公务员预计9月出公告，10月份笔试。更加准确一点，根据教师资格证安排，10月29日一般是教师资格证的笔试，所以2022下半年的广安公务员笔试时间很可能会安排在10月22日，因此，备考时间只有60多天了。

　　如下是广安消息截图：

　　一般广安公务员考试笔试时间安排如下：上午9:00-11:00考行测，下午2:00-4:30考申论，具体考试时间还是要看准考证上的时间。

　　以下是往年广安省公务员招录考试各考试重要时间节点汇总：

　　2022下半年广安公务员及人民警察招录官网

　　广安公务员考试报名采取网络报名的方式进行。按照往年考情，预计2022下半年广安公务员及人民警察招录公告及报名网站还是在广安省人力资源和社会保障厅网站(www.sc.hrss.gov.cn)首页“人事考试”专栏公布。直达网站及网址为广安人事考试网(http://202.61.89.231/index.aspx)

　　2022下半年广安公务员及人民警察招录考试大纲及科目：

　　广安地区普通公务员以及警务技术职位笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》，各占笔试总成绩的50%；执法勤务职位(含特警)笔试科目为《行政职业能力测验》《申论》和《专业科目》，各占笔试总成绩的40%、30%、30%。>>>点击查看2022下半年泸州公务员及人民警察招录考试科目及大纲

　　2022下半年广安公务员及人民警察招录报考流程：

　　1.浏览报考信息(考试公告、考试大纲、职位条件一览表)

　　2.选定职位(专业上有疑义，可咨询所报单位)

　　3.开始网报

　　(1)登陆网报网站及页面

　　(2)填写报名信息并上传照片

　　(3)等待审核

　　(4)审核通过后网上缴费

　　(5)报名成功

　　2022下半年广安公务员及人民警察招录考试报名条件及费用：

　　广安公务员及人民警察以及各个招录地区的报名条件都略有不同，这里以2021下半年成都公务员招录条件为参考——

　　(一)应具备的条件：

　　1.具有中华人民共和国国籍，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度，维护民族团结和祖国统一。

　　2.年龄在18周岁至35周岁(1985年10月14日—2003年10月14日期间出生)，2022年高校应届毕业硕士研究生和博士研究生(非在职)年龄可放宽到40周岁以下(即1980年10月14日以后出生)。

　　3.具有良好的政治素质和道德品行。

　　4.具有正常履行职责的身体条件和心理素质。

　　5.具有符合职位要求的文化程度和工作能力。其中，拟报职位的“专业”条件，指与“要求的学历”所对应的专业。

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　　6.符合法律法规和招录职位要求的其他资格条件。

　　(二)凡有下列情形之一的人员，不得报考：

　　1.因犯罪受过刑事处罚的人员和被开除公职的人员。

　　2.被开除中国共产党党籍的人员。

　　3.被依法列为失信联合惩戒对象的人员。

　　4.公务员招考中违规违纪在禁考期内的人员。

　　5.公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的人员。

　　6.在职(含试用期内)公务员和参照公务员法管理机关(单位)工作人员。

　　7.现役军人。

　　8.在读的非2022年应届毕业生。

　　9.法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员。

　　报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列回避情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

　　(三)除本公告已明确的时间外，报考者其他报名资格条件取得时间，均截止于报名时间的第一日。

　　泸州公务员考试报名资格初审合格的考生，需在规定时间内登陆报名网站确认缴费。笔试考务费每科50元。网络报名后未在规定时间内确认缴费者，视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。

　　2022下半年广安公务员及人民警察招录时间安排：

　　公告发布：预计2022年9月

　　报名时间：预计2022年9月

　　缴费时间：预计2022年9月

　　准考证打印：预计2022年10月

　　笔试时间：预计2022年10月

　　2022下半年广安公务员及人民警察备考资料：

　　1、行测备考

公考中，小伙伴们在考试时间不够用的情况下一般会心照不宣的将数量关系舍弃，而近几年考试中图形推理也快让小伙伴们找不到坚持下去的理由，因为图形多变的让我们抓不住摸不清其考点内容，这样属实让一部分小伙伴在图形推理中耽误了时间。近些年图形推理的部分与其说找不到规律，其实是将考点做了精细化处理同时也进行了稍加的变化。那么今天华图教育将近几年有关千变万化“面”当中的其中一个内容跟大家说一说——带有黑色区域和白色区域的图形。

在图形推理中我们对于“面”的内容大家再熟悉不过了。面即是空白的一个封闭区域。我们之前的考题是较为基础的考查数面的个数，而现在考题中考查的面，却在你我不经意间就发生了诸多变化。近两年我们发现频繁考查了在同一个图形中既有白色的空间也同时含有黑色区域的图形，对于这样的题目是不是考查关于面的内容呢，那么我们就通过题目来看看面开始了怎样的变化。

【例1】把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A.①②③，④⑤⑥ B.①②⑤，③④⑥

C.①③⑤，②④⑥ D.①③④，②⑤⑥

【华图说】首先，观察题干，元素组成情况不同，那么优先考虑数量类或者属性类考点。题干中有空白的面也有黑色的部分，经过验证数面的数量并没有规律。再次观察会发现，黑色区域的图形在同一个图形中有全同的，也有不完全一样。故①③④的黑色区域形状完全相同，图形②⑤⑥的黑色区域形状不完全相同。因此，选择D选项。

【例2】把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

【答案】B

【华图说】首先，观察题干元素组成情况不同，那么优先考虑数量类或者属性类考点。题干中有空白的面也有黑色的部分，经过验证数面的数量并没有规律。再次观察会发现，①②⑥在同一个图形中白色区域和黑色区域的图形在形状和数量上都是全同的，而③④⑤中白色区域和黑色区域在形状和数量上不相同。因此，选择B选项。

通过上述两题不难发现，在“面”这个知识点上出题人进行了稍加创新，同时也给我们小伙伴带来了不一样的体验和认知。对于一些考题不再只是单纯对于空白的“面”的数量考查，掺入了黑色区域的内容。若我们做题时遇到同上题的图形相类似的情况，我们可以考虑黑色区域的图形形状异同或是黑色区域同白色面的数量上或者形状上的异同，以及在黑色区域与白色面出现在同一题干时仍然不要忽略对于基础知识点面的数量的考查。

万变不离其宗。我们只要做好对于“面”的相关知识的学习，那么考题在我们这里也就是一个常规的知识而已。我们小伙伴不但要理解基本“面”的内容，更要去把握好创新后的相关内容，这样在考试中我们才能从容应对又不会浪费时间。

公考路崎岖不平，华图定一路相伴。

　　2、申论备考

　　申论考试，其实就是对五种能力的测查，主要包括：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力和贯彻执行能力，其中，提出和解决问题的能力往往让大家感到无力。但不可忽视的是在近些年的考试中，对于提出和解决问题的能力考察越来越多，并且越来越贴近实际。为此，切实增强我们的提出和解决问题能力，能够切实提出符合实际的措施是我们需要思考的。接下来广安华图公务员考试网带大家以一道题目为例，来看一下何谓提出和解决问题能力。

　　题干：根据给定资料1，总结L县网络直播教学的成效，并提出在全县推广的主要措施。

　　要求：1.内容全面，切实可行，条理清晰;2.不超过400字。

　　一、结合给定资料，直接提取合理对策

　　【给定资料】在网络直播课程中，每门课都有线上线下两位老师，线上的是省城七中的老师，负责课堂授课，授课内容和进度也都以省城七中为准;线下的是L县一中的老师，他们除了课前准备、课间讲授，还需要在课后和没有跟上的同学一起查缺补漏。

　　【参考书写】分工教学。线上老师负责课堂授课，线下老师负责课前准备、课间讲授和课后查漏补缺。

　　【解析】材料中出现“;”，表示整个段落是并列结构，包含两部分信息。那么在这两部分信息中，出现了“授课”、“准备”、“讲授”、“查漏补缺”等对策词，因此判断为对策出处。且两部分内容的全部做法恰好涵盖了课程的前中后全部环节，因此进行合并提炼主旨，得出“分工教学”的对策。

　　二、根据给定资料，寻找对策依据

　　【给定资料】对于网络直播教学模式能否大规模推广，惠及更多学生，王局长坦言，“目前还存在很多困难。网络直播教学的资源总量还是很有限，主要集中在语文、数学和英语课上，还有很多课程没有实现资源共享，即便如此，一个网络直播班的费用平均一年也要七万元左右。如果覆盖到乡村，还要铺设网络、增添设备，支出就更大了。不过， 只要能切切实实帮助到孩子们，我们还是要想办法去做” 。

　　【参考书写】争取资源。开发新的优质教学资源，实现课程资源共享。拓宽资金来源，争取市县财政支持，给贫困乡村铺设网络、增添设备。

　　【解析】此段落主要以问题的形式呈现，主要讲述了网络直播的教学资源有限，资金支出多，网络、设备不齐全的问题，就需要我们根据问题合理反推对策。整体来看问题表现为教学、资金等资源的不充足，因此反推对策要“争取资源”。再详细呈现如何争取方方面面的资源即可。

　　在测查提出和解决问题的能力时，我们不仅仅要能够看到给定材料中的直接对策进行提取，还要关注给定资料中的问题、原因、经验教训等表述，将其合理转化成对策。